चैटजीपीटी और अन्य जेनरेटिव एआई सिस्टम के तेजी से बढ़ने से शिक्षा बाधित हुई है, जिससे छात्रों के सीखने और अध्ययन करने के तरीके में बदलाव आया है।
हर जगह छात्र अपने होमवर्क में मदद के लिए चैटबॉट्स की ओर रुख कर रहे हैं, लेकिन कृत्रिम बुद्धिमत्ता की क्षमताओं ने इस बात को धुंधला कर दिया है कि इसका उपयोग किस लिए किया जाना चाहिए और क्या नहीं।
जीवन के कई अन्य हिस्सों में प्रौद्योगिकी का व्यापक रूप से अपनाया जाना इस भ्रम को भी बढ़ाता है कि शैक्षणिक बेईमानी क्या है।
स्कूल के काम के लिए एआई का उपयोग करने पर क्या करें और क्या न करें के बारे में यहां कुछ बताया गया है:
केवल कॉपी और पेस्ट न करें
चैटबॉट विस्तृत लिखित प्रतिक्रियाओं के साथ प्रश्नों का उत्तर देने में इतने अच्छे हैं कि उनका काम लेना और उसे अपना मान लेना आकर्षक लगता है।
लेकिन अगर यह पहले से ही स्पष्ट नहीं है, तो एआई को काम में लगाने के विकल्प के रूप में इस्तेमाल नहीं किया जाना चाहिए। और यह आलोचनात्मक रूप से सोचने की हमारी क्षमता का स्थान नहीं ले सकता।
आप किसी पाठ्यपुस्तक या किसी और के निबंध से जानकारी कॉपी करके पेस्ट नहीं करेंगे और उसे अपना नहीं मानेंगे। चैटबॉट उत्तरों पर भी यही सिद्धांत लागू होता है।
शिकागो विश्वविद्यालय ने जेनेरिक एआई के उपयोग पर अपने मार्गदर्शन में कहा, “एआई आपको अवधारणाओं को समझने या विचार उत्पन्न करने में मदद कर सकता है, लेकिन इसे कभी भी आपकी सोच और प्रयास को प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए।” “हमेशा मूल कार्य करें, और मार्गदर्शन और स्पष्टता के लिए एआई टूल का उपयोग करें, न कि आपके लिए काम करने के लिए।”
इसलिए अपना खुद का लेखन करने के लिए कागज पर कलम रखने या कीबोर्ड पर अपनी उंगलियां रखने से न कतराएं।
“यदि आप अपने लिए लिखने के लिए एआई चैटबॉट का उपयोग करते हैं – चाहे स्पष्टीकरण, सारांश, विषय विचार, या यहां तक कि प्रारंभिक रूपरेखा, तो आप कम सीखेंगे और बाद की परीक्षाओं और उस ज्ञान का उपयोग करने के प्रयासों में अधिक खराब प्रदर्शन करेंगे,” येल विश्वविद्यालय के पूर्वु सेंटर फॉर टीचिंग एंड लर्निंग का कहना है।
अध्ययन सहायता के रूप में AI का उपयोग अवश्य करें
विशेषज्ञों का कहना है कि एआई तब चमकता है जब इसका उपयोग शिक्षक या अध्ययन मित्र के रूप में किया जाता है। इसलिए कठिन अवधारणाओं को समझाने या निबंध विषयों जैसे विचारों पर विचार-मंथन करने के लिए चैटबॉट का उपयोग करने का प्रयास करें।
कैलिफ़ोर्निया हाई स्कूल के अंग्रेजी शिक्षक केसी क्यूनी अपने छात्रों को परीक्षाओं से पहले खुद से प्रश्नोत्तरी करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करने की सलाह देते हैं।
वह उनसे कक्षा के नोट्स, अध्ययन गाइड और कक्षा में उपयोग की जाने वाली किसी भी अन्य सामग्री, जैसे स्लाइड शो, को चैटबॉट पर अपलोड करने के लिए कहता है, और फिर यह बताता है कि परीक्षण किस पाठ्यपुस्तक और अध्याय पर केंद्रित होगा।
फिर, छात्रों को चैटबॉट को संकेत देना चाहिए: “उद्धृत की गई सभी सामग्री के आधार पर एक समय में मुझसे एक प्रश्न पूछें, और उसके बाद जो कुछ भी मैंने गलत किया उसके लिए एक शिक्षण योजना बनाएं।”
क्यूनी कक्षा स्क्रीन पर ट्रैफिक लाइट के रूप में एआई मार्गदर्शन पोस्ट करता है। हरी बत्ती के उपयोग में विचार-मंथन, किसी प्रस्तुति पर प्रतिक्रिया मांगना या शोध करना शामिल है। लाल बत्ती, या निषिद्ध एआई उपयोग: एआई टूल को थीसिस स्टेटमेंट, रफ ड्राफ्ट लिखने या निबंध को संशोधित करने के लिए कहना। पीली बत्ती तब होती है जब कोई छात्र अनिश्चित होता है कि एआई के उपयोग की अनुमति है या नहीं, ऐसी स्थिति में वह उन्हें आने और उससे पूछने के लिए कहता है।
या चैटजीपीटी के वॉयस डिक्टेशन फ़ंक्शन का उपयोग करने का प्रयास करें, एआई-संचालित शिक्षा मंच फ्लिंट के सीईओ सोहन चौधरी ने कहा।
उन्होंने कहा, ”मैं किसी विषय के बारे में बिल्कुल दिमाग से विचार करूंगा कि मुझे क्या मिलता है, क्या नहीं मिलता है।” “मैं जो करता हूं उसके बारे में पांच मिनट के लिए घूम सकता हूं और किसी विषय के बारे में समझ नहीं पाता हूं। मैं उस पर यादृच्छिक उपमाएं फेंक सकता हूं, और मुझे पता है कि यह मुझे उसके आधार पर कुछ वापस देने में सक्षम होगा।”
अपने विद्यालय की AI नीति अवश्य जांचें
चूंकि एआई ने अकादमिक जगत को हिलाकर रख दिया है, इसलिए शिक्षकों को प्रौद्योगिकी पर अपनी नीतियां निर्धारित करने के लिए मजबूर होना पड़ा है। अमेरिका में, लगभग दो दर्जन राज्यों में स्कूलों के लिए राज्य-स्तरीय एआई मार्गदर्शन है, लेकिन इसे असमान रूप से लागू किया जाता है। यह जांचने लायक है कि आपका स्कूल, कॉलेज या विश्वविद्यालय एआई के बारे में क्या कहता है। कुछ के पास एक व्यापक संस्थान-व्यापी नीति हो सकती है।
टोरंटो विश्वविद्यालय का रुख यह है कि “छात्रों को पाठ्यक्रम में जेनरेटिव एआई का उपयोग करने की अनुमति नहीं है जब तक कि प्रशिक्षक स्पष्ट रूप से इसकी अनुमति न दे” और छात्रों को क्या करें और क्या न करें के लिए पाठ्यक्रम विवरण की जांच करनी चाहिए।
कई अन्य लोगों के पास कोई व्यापक नियम नहीं है।
प्रशिक्षकों के लिए ऑनलाइन मार्गदर्शन के अनुसार, बफ़ेलो में स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ न्यूयॉर्क की “कोई सार्वभौमिक नीति नहीं है”। “प्रशिक्षकों को यह निर्धारित करने की अकादमिक स्वतंत्रता है कि पाठ्यक्रम सीखने के उद्देश्यों को पूरा करने के लिए छात्र कौन से उपकरण का उपयोग कर सकते हैं और क्या नहीं। इसमें चैटजीपीटी जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरण शामिल हैं।”
एआई के उपयोग को शिक्षकों से न छिपाएं
एआई अब वह शैक्षिक हौव्वा नहीं रह गया है जो पहले हुआ करता था। यह समझ बढ़ती जा रही है कि एआई यहीं रहेगा और श्रमिकों की अगली पीढ़ी को सीखना होगा कि प्रौद्योगिकी का उपयोग कैसे किया जाए, जिसमें कई उद्योगों और व्यवसायों को बाधित करने की क्षमता है।
चौधरी ने कहा, इसलिए छात्रों को शिक्षकों के साथ इसके उपयोग पर चर्चा करने से नहीं कतराना चाहिए, क्योंकि पारदर्शिता गलतफहमी को रोकती है।
“दो साल पहले, कई शिक्षक इसके बिल्कुल ख़िलाफ़ थे। जैसे, इस कक्षा में एआई को बिल्कुल भी न लाएँ, अवधि, कहानी का अंत,” उन्होंने कहा। लेकिन चैटजीपीटी की शुरुआत के तीन साल बाद, “कई शिक्षक समझते हैं कि बच्चे इसका उपयोग कर रहे हैं। इसलिए वे एक व्यापक नीति निर्धारित करने के बजाय बातचीत करने के लिए अधिक खुले हैं।”
शिक्षकों का कहना है कि वे जानते हैं कि छात्र यह पूछने से सावधान रहते हैं कि क्या एआई के उपयोग की अनुमति है क्योंकि उन्हें डर है कि उन्हें धोखेबाज़ के रूप में चिह्नित किया जाएगा। लेकिन स्पष्टता महत्वपूर्ण है क्योंकि बिना जाने किसी रेखा को पार करना बहुत आसान है, कार्नेगी मेलॉन यूनिवर्सिटी के हेंज कॉलेज ऑफ इंफॉर्मेशन सिस्टम्स एंड पब्लिक पॉलिसी में एआई संकाय सलाहकार समिति की अध्यक्ष रिबका फिट्ज़सिमन्स कहती हैं।
“अक्सर, छात्रों को यह एहसास नहीं होता है कि वे एक उपकरण के बीच एक रेखा को पार कर रहे हैं जो उन्हें उनके द्वारा बनाई गई सामग्री को ठीक करने में मदद कर रहा है और जब यह उनके लिए सामग्री तैयार कर रहा है,” फिट्ज़सिमन्स कहते हैं, जिन्होंने छात्रों और संकाय के लिए विस्तृत नए दिशानिर्देशों का मसौदा तैयार करने में मदद की जो स्पष्टता पैदा करने का प्रयास करते हैं।
शिकागो विश्वविद्यालय का कहना है कि छात्रों को एआई का हवाला देना चाहिए यदि इसका उपयोग विचारों के साथ आने, ग्रंथों को सारांशित करने या पेपर तैयार करने में मदद करने के लिए किया गया था।
विश्वविद्यालय का कहना है, ”उचित होने पर अपने काम में इसे स्वीकार करें।” “जैसे आप किसी किताब या वेबसाइट का हवाला देते हैं, जहां लागू हो वहां एआई को श्रेय देने से पारदर्शिता बनाए रखने में मदद मिलती है।”
और नैतिकता मत भूलना
शिक्षक चाहते हैं कि छात्र एआई का उपयोग इस तरह से करें जो उनके स्कूल के मूल्यों और सिद्धांतों के अनुरूप हो। फ्लोरिडा विश्वविद्यालय का कहना है कि छात्रों को स्कूल के सम्मान कोड और अकादमिक अखंडता नीतियों से परिचित होना चाहिए “यह सुनिश्चित करने के लिए कि एआई का उपयोग नैतिक मानकों के साथ संरेखित हो।”
ऑक्सफ़ोर्ड यूनिवर्सिटी का कहना है कि एआई टूल का इस्तेमाल “जिम्मेदारी और नैतिक रूप से” और उसके शैक्षणिक मानकों के अनुरूप किया जाना चाहिए। इसमें कहा गया है, “आपको एआई टूल्स का उपयोग हमेशा सत्यनिष्ठा, ईमानदारी और पारदर्शिता के साथ करना चाहिए और इन टूल्स द्वारा उत्पन्न किसी भी आउटपुट का उपयोग करने के लिए एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण बनाए रखना चाहिए।”